來(lái)北京北大青鳥通州校區(qū)學(xué)習(xí)的同學(xué)，在剛開(kāi)始接觸IT技術(shù)的時(shí)候都會(huì)遇到困難，那么如何幫助他們解決困難，提高同學(xué)的自信心，這就是北大青鳥老師的責(zé)任。今天，我們采訪了通州北大青鳥的張老師，了解一下通州北大青鳥的老師是如何教導(dǎo)學(xué)生的。
張老師說(shuō)，在教學(xué)過(guò)程中，北大青鳥的老師一直奉行這樣的教育理念：
1、改變——改變學(xué)習(xí)方法、改變學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、持續(xù)——對(duì)于學(xué)生的教育工作是持續(xù)的。要跟進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助他們找到學(xué)習(xí)方法，快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
張老師說(shuō)，來(lái)北京北大青鳥通州校區(qū)學(xué)習(xí)的學(xué)員，很多都是剛年滿18周歲的孩子，剛高中畢業(yè)，對(duì)社會(huì)認(rèn)知度不夠，也對(duì)未來(lái)很迷茫。遇到問(wèn)題不會(huì)主動(dòng)提出來(lái)，這樣造成不會(huì)的知識(shí)越來(lái)越多。所以如何指引同學(xué)學(xué)習(xí)是講師急需解決的問(wèn)題。
對(duì)此，張老師也有自己的見(jiàn)解：
1、多問(wèn)。老師多問(wèn)他們問(wèn)題，比如詢問(wèn)學(xué)生課后習(xí)題完成情況，了解是否做完，有沒(méi)有什么疑問(wèn);上機(jī)課，多到下面走動(dòng)，問(wèn)問(wèn)學(xué)生有什么不懂的地方。
2、跟蹤：跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，看看最近所教的知識(shí)，他們了解了多少。
跟進(jìn)：跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一個(gè)也不落下。
持續(xù)：持續(xù)觀察某個(gè)學(xué)生，了解該生的學(xué)習(xí)情況。如果進(jìn)步了，要給予夸獎(jiǎng);如果退步了，要了解原因;如果原地不動(dòng)，要了解原因，然后鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，有什么不懂的地方要積極地向老師或同學(xué)尋求幫助。
關(guān)注：重點(diǎn)關(guān)注班級(jí)里面學(xué)習(xí)情況稍差的學(xué)生，平時(shí)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，也可以讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在宿舍的時(shí)候多指導(dǎo)他。
主動(dòng)詢問(wèn)：多詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況還是生活情況，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，讓他們?cè)诒贝笄帏B也能體驗(yàn)到家的感覺(jué)。
對(duì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，教師擔(dān)負(fù)著教學(xué)任務(wù)的實(shí)施和質(zhì)量控制雙重責(zé)任，是保證教學(xué)質(zhì)量的中堅(jiān)力量，只有一流的教師隊(duì)伍才能夠確保教學(xué)效果。北京北大青鳥通州校區(qū)所有入職教師均須有實(shí)際的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，接受統(tǒng)一的教學(xué)資格和教學(xué)方法培訓(xùn)，通過(guò)嚴(yán)格考試，持證上崗，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，請(qǐng)學(xué)員、家長(zhǎng)放心！
